Dirigido a psiquiatras, internos de psiquiatria, neurologistas, enfermeiros, psicólogos, médicos de medicina geral e familiar e outros profissionais ligados à área da saúde mental, o programa pretende aprofundar competências clínicas e científicas num campo em constante evolução.

A formação inclui 27 módulos e decorre em regime e-learning, com sessões síncronas e participação ativa dos formandos. Entre os temas abordados encontram-se psicopatologia, perturbações depressivas, ansiedade, perturbação bipolar, psicoses, perturbações do sono, consumo de substâncias e suicidologia.

O curso integra ainda conteúdos de neurociências, psicofarmacologia, psicoterapias, urgências psiquiátricas e aspetos médico-legais, proporcionando uma visão integrada do diagnóstico e das intervenções terapêuticas nas principais perturbações mentais.

A primeira fase de candidaturas termina a 17 de abril. O formato pós-laboral pretende facilitar a participação de profissionais no ativo que procuram atualização científica e aprofundamento clínico na área da psiquiatria e saúde mental.

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Com início marcado para 20 de fevereiro e término a 15 de maio de 2026, a formação tem como objetivo aprofundar o debate e a partilha de conhecimento na área da psicopatologia, contribuindo para o desenvolvimento de competências avançadas na prática clínica em psiquiatria.

O programa contempla diferentes dimensões da psicopatologia e da sua aplicação clínica, incluindo introdução à psicopatologia, psicopatologia descritiva, estrutura básica da consciência, aplicações clínicas, cultura e psicopatologia, raízes históricas da psiquiatria, bem como as fronteiras com as ciências sociais e naturais.

A iniciativa é organizada pelo professor Luís Madeira, no âmbito da secção dedicada à filosofia da Psiquiatria e psicopatologia da sociedade científica.

Em termos de estrutura, o curso inclui 35 sessões keynote de uma hora, oito sessões de supervisão em grupo (duas horas cada) e duas sessões de supervisão individual, permitindo uma abordagem formativa que articula enquadramento teórico com reflexão clínica.

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